Лаконичный и простой в работе узор, где диагональные полоски в виде косичек из лицевых петель проходят по лицевой глади с наклоном влево. Полотно получается плотное и ровное, при этом рисунок формируется более выразительным и рельефным на объемной пряже. Узор практичный и универсальный, используется, как основной, или же в комбинации с другими рисунками. Встречается не только в одежде и аксессуарах, но и пледах.
Важно! Узор в схеме вязания имеет снятые (не провязанные) петли, через которые протягивается нить. Необходимо всегда следить за натяжением снятой нить – она не должна провисать, тем самым деформируя вязаное полотно.
Для образца использовалась пряжа в 50 гр. 80 метров; спицы 5 мм.
Раппорт узора: 6 петель; 6 рядов.
Схема вязания поворотными рядами:
Набирается кол-во петель, кратное 6 + 2 кромочные.
- 1 РЯД: *2 петли снимаются — нить ПЕРЕД работой; 4 лиц.*
- 2 РЯД: *3 изн.; 2 петли снимаются — нить ЗА работой; 1 изн.*
- 3 РЯД: *2 лиц.; 2 петли снимаются — нить ПЕРЕД работой; 2 лиц.*
- 4 РЯД: *1 изн.; 2 петли снимаются — нить ЗА работой; 3 изн.*
- 5 РЯД: *4 лиц.; 2 петли снимаются — нить ПЕРЕД работой;*
- 6 РЯД: *1 петля снимается — нить ЗА работой; 4 изн.; 1 петля снимается — нить ЗА работой.*
Узор повторяется с 1-го по 6-ой ряд.
Условные обозначения:
— лицевая петля;
— изнаночная петля;
— лицевая петля, которая не провязанная, снимается на правую спицу (нить ПЕРЕД работой);
— изнаночная петля, которая не провязанная, снимается на правую спицу (нить ЗА работой).
Больше простых узоров смотрите ЗДЕСЬ.
Текстовая схема вязания по кругу:
Набирается кол-во петель, кратное 6.
- 1 РЯД: *2 петли снимаются — нить ПЕРЕД работой; 4 лиц.*
- 2 РЯД: 1 лиц.; 2 петли снимаются — нить ПЕРЕД работой; 3 лиц.
- 3 РЯД: *2 лиц.; 2 петли снимаются — нить ПЕРЕД работой; 2 лиц.*
- 4 РЯД: *3 лиц.; 2 петли снимаются — нить ПЕРЕД работой; 1 лиц.*
- 5 РЯД: *4 лиц.; 2 петли снимаются — нить ПЕРЕД работой;*
- 6 РЯД: *1 петля снимается — нить ПЕРЕД работой; 4 лиц.; 1 петля снимается — нить ПЕРЕД работой.*
Узор повторяется с 1-го по 6-ой ряд.
